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<h1>Leichter GeRS-bezogen lernen, lehren und testen mit MERLIN</h1>
<h2>MERLIN Showcase</h2>
<p>Einführung in MERLIN für <strong>Lehrer</strong> | <a href="http://youtu.be/J9E1aGJ0QV8" target="_blank" class="reference">Videoaufzeichnung vom MERLIN-Workshop in Linz</a> (englisch), 12/2014<br>
➜ Laden Sie sich hier die Nutzungsszenarien herunter: Wo stehen meine Lerner? | "Data-driven-learning" im DaF-Unterricht | Materialentwicklung: <a href="docs/MERLIN_Usage-scenarios_Teachers_CZE.zip" target="_blank" class="reference">Tschechisch</a> <img src="style/document-pdf.png" alt="pdf" width="16" height="16"> | <a href="docs/MERLIN_Usage-scenarios_Teachers_GER.zip" target="_blank" class="reference">Deutsch </a> <img src="style/document-pdf.png" alt="pdf" width="16" height="16"> | <a href="docs/MERLIN_Usage-scenarios_Teachers_ITA.zip" target="_blank" class="reference">Italienisch</a> <img src="style/document-pdf.png" alt="pdf" width="16" height="16"></p>
<p>Einführung in MERLIN für <strong>Prüfer und Lehrbuchautoren</strong> | <a href="http://youtu.be/Z1TFFja2ZHU" target="_blank" class="reference">Videoaufzeichnung vom MERLIN-Workshop in Linz</a> (englisch), 12/2014<br>
➜ Laden Sie sich hier die Nutzungsszenarien herunter: MERLIN und der GeRS | Sprachtests, MERLIN und der GeRS| Benchmarking mit MERLIN | Lehrbuchanalysen: <a href="docs/MERLIN_Usage-scenarios_testers-textbookauthors_CZE.zip" target="_blank" class="reference">Tschechisch</a> <img src="style/document-pdf.png" alt="pdf" width="16" height="16"> | <a href="docs/MERLIN_Usage-scenarios_testers-textbookauthors_GER.zip" target="_blank" class="reference">Deutsch</a> <img src="style/document-pdf.png" alt="pdf" width="16" height="16"> | <a href="docs/MERLIN_Usage-scenarios_testers-textbookauthors_ITA.zip" target="_blank" class="reference">Italienisch</a> <img src="style/document-pdf.png" alt="pdf" width="16" height="16"></p>
<p> </p>
<h2>MERLIN für Lehrende</h2>
<div id="anchor3"></div>
<h3>MERLIN im Fremdsprachenunterricht <a href="#anchor3" onClick="toggle('#content3', '#img3')"><img id="img3" src="style/toggle-expand.png"></a></h3>
<p><strong>Fördern Sie das Verständnis Ihrer SchülerInnen für die GeRS-Niveaustufen ...
</strong>
<div id="content3" class="content">
<p>Sie können Ihr eigenes Subkorpus mit MERLIN-Texten anlegen (das z.B. nach GeRS-Bewertungen sortiert sein kann) und in Ihren Unterricht integrieren. Ihre Lernenden können Stärken und Schwächen der Texte diskutieren.</p>
<p><strong>Fördern Sie die Fähigkeit Ihrer Lernenden, sich in Bezug auf die Referenzrahmen-Niveaus einzuschätzen: </strong><br>
Ihre LernerInnen können das <a href="C_download.php#corpus" target="_blank" class="reference">MERLIN-Bewertungsraster</a> nutzen, um eigene Texte zu bewerten, oder sie können eine oder mehrere <a href="C_mcorpus.php#anchor3" target="_blank" class="reference">MERLIN-Aufgaben</a> ausprobieren. Außerdem können sie ihre eigenen Produktionen mit dem von Ihnen vorbereiteten MERLIN-Texten vergleichen. So verstehen sie besser, wo sie im Sprachlernprozess stehen (dieses Vorgehen bietet sich eher für Lerner oberhalb von Niveau B1 an).</p>
<p> </p>
<table border="0" cellpadding="1" cellspacing="0">
<tr>
<td valign="top"><img src="style/aim-icon.png" alt="aim" width="30" height="30"></td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>So finden Sie Lernertexte auf einem bestimmten Referenzrahmen-Niveau:<span class="example"><br>
</span><span class="Stil5">Verwenden Sie die Option <a href="#" onclick="document.forms['documents'].submit();" class="reference">Subkorpus definieren, </a>um bspw. Texte von Deutsch-LernerInnen zum Thema "Bewerbung um eine Stelle als Vetriebspraktikant” herauszufiltern, die mit B1 und B2 bewertet wurden.</span></p></td>
</tr>
</table>
<p> </p>
<p><strong>Integrieren Sie die MERLIN-Plattform in Ihren Unterricht ...</strong></p>
<p>Sie können Ihre (fortgeschrittenen) Lernenden im MERLIN-Korpus auch selbst nach sprachlichen Phänomenen suchen lassen. So machen sie sich mit der Technik vertraut, und ihre Autonomie beim Sprachenlernen wird gefördert. Auch können sie Fehleranalysen von eigenen oder von Texten Mit-Lernender durchführen. Sie können auch MERLIN-Daten mit einem muttersprachlichen Korpus vergleichen lassen, um Unterschiede im Sprachgebrauch zu veranschaulichen.</p>
<p> </p>
</div>
<p> </p>
<div id="anchor2"></div>
<h3>Praktische Hilfe für die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien
<a href="#anchor2" onClick="toggle('#content2', '#img2')"><img id="img2" src="style/toggle-expand.png"></a></h3>
<p><strong>Erkunden Sie die Ausprägung entscheidender Meilensteine des Sprachenlernens </strong>wie etwa den Gebrauch von Kollokationen, Modus und Aspekt des Verbs o.ä., und finden Sie im MERLIN-Korpus passende Beispiele für Ihre eigenen Materialien. ...</p>
<div id="content2" class="content">
<p>Sie können MERLIN auch verwenden, um Ihren Materialien praktische Tipps hinzuzufügen wie etwa Hinweise auf den korrekten, zu häufigen oder zu seltenen Gebrauch bestimmter Wörter oder Strukturen.</p>
<p> </p>
<table border="0" cellpadding="1" cellspacing="0">
<tr>
<td valign="top"><img src="style/aim-icon.png" alt="aim" width="30" height="30"></td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Mit MERLIN können Sie Beispiele für den fehlerhaften Gebrauch einer bestimmten Struktur finden, etwa ganz konkret für Lernende einer bestimmten Muttersprache. Wenn Sie bspw. die Beherrschung der Wortstellung im deutschen Hauptsatz seitens ungarischer Deutschlernender veranschaulichen wollen:<br>
<span class="Stil5">1. erstellen Sie zunächst ein Subkorpus deutscher Texte von Lernenden mit L1 = Ungarisch <a href="#" onclick="document.forms['documents'].submit();" class="reference">Subkorpus festlegen</a><br>
2. generieren Sie eine Liste aller vorkommenden Wortstellungsfehler in Ihrem Subkorpus <a href="#" onclick="document.forms['statistics'].submit();" class="reference">Statistik</a></span></p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"> </td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Um in Lernertexten nach bestimmten Wörtern zu suchen und herauszufinden, wie diese verwendet werden und mit welchen Fehlern sie einhergehen:<br>
<span class="Stil5">Nutzen Sie die<a href="#" onclick="document.forms['simple'].submit();" class="reference">einfache Suche</a>, geben Sie z.B. "Wohnung" in das Suchfeld ein und wählen Sie "Suche in Zielhypothese".</span></p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"> </td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Um die Verwendung einer bestimmten Struktur oder einer Kombination von Wörter genauer zu untersuchen: <br>
<span class="Stil5">verwenden Sie die <a href="#" onclick="document.forms['advanced'].submit();" class="reference">erweiterte Suche. </a> Suchen Sie nach allen Formen des Verbs “warten” (Lemma 1), die vor einer Präposition stehen (POS 2 = Präposition)</span>.</p></td>
</tr>
</table>
<p> </p>
<p class="content">
<div>
<div> </div>
<div> </div>
</div>
<p>Viele Lehrmaterialien, darunter die große Mehrzahl an Lehrbüchern, erheben den Anspruch, auf den GeRS bezogen zu sein. Oft jedoch beruhen diese Materialien nicht auf authentischer Lernersprache. Zusätzlich muss bedacht werden, dass sprachliche Kompetenz meist in Profilen ausgeprägt ist - so mag ein Lerner beispielsweise erfolgreicher im Bereich der grammatischen Korrektheit sein, während sein Wortschatz noch beschränkt ist.</p>
<p><strong>Nutzen Sie MERLIN, um diese verschiedenen Aspekte der kommunikativen L2-Kompetenz, z.B. Wortschatzspektrum und -beherrschung, grammatische Korrektheit oder Kohärenz/Kohäsion, auf verschiedenen GeRS-Niveaus zu erkunden</strong>, und entwickeln Sie Ihre eigenen, auf Ihre Lernenden maßgeschneiderten Unterrichtsmaterialien.</p>
<p> </p>
<table border="0" cellpadding="1" cellspacing="0">
<tr>
<td valign="top"><img src="style/aim-icon.png" alt="aim" width="30" height="30"></td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Um sich einen Eindruck über Texte zu verschaffen, die hinsichtlich dieser Bereiche der kommunikativen L2-Kompetenz bewertet wurden:<br>
<span class="Stil5">Erstellen Sie ein Subkorpus von B2-bewerteten Texten unter <a href="#" onclick="document.forms['documents'].submit();" class="reference">Subkorpus festlegen</a></p></td>
</tr>
</table><p> </p>
</div>
<p> </p>
<div id="anchor1"></div>
<h3>Entwicklung von Lehrplänen und Curricula</strong> <a href="#anchor1" onClick="toggle('#content1', '#img1')"><img id="img1" src="style/toggle-expand.png"></a>
</h3>
<p>In Europa beziehen sich die meisten Lehrpläne, Curricula und auch nationale Bildungsstandards auf den GeRS. ... </p>
<div id="content1" class="content">
<p>Trotzdem ist häufig nicht klar, wie Lernersprache auf den GeRS-Niveaustufen überhaupt aussieht. </p>
<p> <strong>MERLIN hilft dabei, typische und wichtige Meilensteine/Fehler der Lernersprache mit Bezug auf die Niveaustufen des Referenzrahmens herauszuschälen</strong>. Es kann damit Entscheidungen über die Auswahl und die Reihenfolge von Inhalten im Lehrplan und Curriculum erleichtern.</p>
<p> </p>
<table border="0" cellpadding="1" cellspacing="0">
<tr>
<td valign="top"><img src="style/aim-icon.png" alt="aim" width="30" height="30"></td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Um einen allgemeinen Eindruck von B1-Texten zu bekommen:<span class="Stil5"><em><br>
erstellen Sie Ihr eigenes Korpus mit</em> <em>Texten, die eine B1-Bewertung erhalten haben</em></span><em class="Stil5"> <a href="#" onclick="document.forms['documents'].submit();" class="reference">Subkorpus festlegen</a></p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"> </td>
<td bgcolor="#CCCCCC"><p>Um typische Schwierigkeiten zu entdecken, die Lernende auf bestimmten GeRS-Niveaus haben: <br>
<span class="Stil5"><em>erstellen Sie eine Liste häufiger Lernersprachen-Merkmale, z.B. grammatische Fehler <a href="#" onclick="document.forms['statistics'].submit();" class="reference">Statistik</a></span></p></td>
</tr>
</table>
<p> </p>
</div>
<p> </p>
<div id="anchor4"></div>
<h2>Nutzungsszenarien im Sprachtestbereich
<a href="#anchor4" onClick="toggle('#content4', '#img4')"><img id="img4" src="style/toggle-expand.png"></a></h2>
<div id="content4" class="content">
<p>Die meisten Sprachtests in Europa sind - mehr oder weniger solide - auf den GeRS bezogen. Zwar bietet der Europarat viel <a href="http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_en.asp" target="_blank" class="reference">nützliches Material</a>, um dies zu erleichtern, jedoch gibt es v.a. für andere Sprachen als das Englische bislang kaum empirische Daten, d.h. nur sehr wenige auf die GeRS-Niveaustufen bezogene Sprachproben, die den Prozess des GeRS-Bezugs in der Testentwicklung unterstützen könnten (für Englisch siehe <a href="http://www.englishprofile.org/" target="_blank" class="reference">www.englishprofile.org</a>). </p>
<p>Die MERLIN-Daten können unseres Erachtens dabei helfen, die Transparenz und Qualität der Konstruktion GeRS-bezogener Italienisch-, Deutsch- und Englischtests zu verbessern. MERLIN ist nützlich, um sich mit dem Referenzrahmen vertraut zu machen, und es kann für Benchmarking-Zwecke verwendet werden. Außerdem kann MERLIN zur empirisch basierten Entwicklung von Testmaterialien benutzt werden.</p>
<p> Zudem bieten sich die MERLIN-Daten zur empirischen Validierung von GeRS-Skalen an (siehe <a href="C_research.php" target="_blank" class="reference">Forschen mit MERLIN</a>) und können die Kalibrierung empirischer Bewertungsskalen erleichtern.</p>
<p><strong>Sie können MERLIN in Ihrer Institution beispielsweise dazu verwenden, ein gemeinsames Verständnis der GeRS-Niveaus zu schaffen und mit MERLIN-Aufgaben und -Texten die Bewertung schriftlicher Lernerproduktionen üben und überprüfen.</strong></p>
<p> </p>
<table border="0" cellpadding="1" cellspacing="0">
<tr>
<td valign="top"><img src="style/aim-icon.png" alt="aim" width="30" height="30"></td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Um eine beliebige Stichprobe von Texten zu einer bestimmten Aufgabe zu filtern: <br>
<span class="Stil5">wählen Sie unter <a href="#" onclick="document.forms['documents'].submit();" class="reference">Subkorpus festlegen </a>eine bestimmte Testaufgabe, z.B. "Neujahrsbrief an einen Freund schreiben".</span></p></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"> </td>
<td width="720" bgcolor="#CCCCCC"><p>Um das Bewertungsverhalten Ihrer Kollegen zu fokussieren:<br>
<span class="Stil5">lassen Sie diese Beispieltexte von Ihren Kollegen mit dem <a href="C_download.php#corpus" class="reference" target="_blank"> MERLIN-Bewertungsraster </a> zunächst nachbewerten. Die Ergebnisse können untereinander diskutiert und mit den MERLIN-Bewertungen abgeglichen werden.</span></p></td>
</tr>
</table>
<p> </p>
<p> </p>
<h3>Links </h3>
<p>Europarat (2011). <a href="http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp" target="_blank" class="reference">Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen</a>. Europarat.</p>
<p>Materialien des Europarats, unterstützend zum GeRS-Einsatz: <a href="http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp " title="http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp " target="_blank" class="reference">http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp </a></p>
<p>The English profile: <a href="http://www.englishprofile.org/" target="_blank" class="reference">www.englishprofile.org</a></p>
<p> </p>
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